Поиск

 
 
  
  
  
  
  
  
  
  
  


Основы русской культуры

Методические рекомендации для школ нацменьшинств
 
Введение
 
Проект подготовлен в соответствии со вторым пунктом 41 статьи закона об образовании, где сказано, что программы образования для нацменьшинств  дополнительно включают необходимое содержание соответствующей этнической культуры и интеграции в латвийское общество.
 
В содержание рекомендаций включены основные исторические этапы развития России, культурные традиции и выдающиеся люди – творцы русской культуры. Выбор персоналий определялся принципиальным вкладом творца, заложившим своими трудами новую традицию в культуре. Выбор персоналий определялся внесением принципиального вклада творца, заложившего основу для культурной традиции.
 
Курс предусмотрен для учащихся школ нацменьшинств. Содержание курса может быть реализовано как отдельный предмет и (или) через содержание следующих предметов учебного плана: «Русский язык и литература», «Литература», «Этика», «Домоводство», «Основы культуры», «Музыка», «Визуальное искусство», «История Латвии и мира», а также классных часов и факультативных занятий. Распределение тематического содержания по классам полностью в компетенции педагогов.
 
Авторский коллектив: Е.А. Серова, А.В. Каширина, Т.В. Гребенюк, Е.Д. Бердникова, Е.Е. Мальцева, Л.Г. Смирнова, Г.Н. Серова, В.А. Бухвалов, О.Н.Пухляк, Е.В. Матьякубова, И.И. Клюева.
 
 
Цель, задачи, методы и формы образования.
 
Цель курса – воспитание национального сознания и развитие навыков нравственного поведения через усвоение учащимися знаний о традициях и основных достижениях русской культуры.      
 
Задачи курса:
 
1) усвоение знаний о русских народных традициях, основных достижениях русской культуры;
 
2) развитие навыков культурного поведения и нравственного отношения к себе и другим людям, навыков применения культурных ценностей в учебной и повседневной работе и жизни;
 
3) воспитание национального сознания и уважения к своей культуре и культурам других народов.
 
4) воспитание национального сознания, уважения к своей культуре и культурам других народов;
 
5) развитие навыков нравственного поведения, через усвоение учащимися знаний о традициях и основных достижениях русской культуры;
 
6) сформировать понимание учащимися своего места в культурном пространстве и развить навыки межкультурного диалога;
 
Методы и формы образования:
 
1) рассказ, беседа, лекция;
 
2) демонстрации, презентации, просмотр видеосюжетов и прослушивание аудиозаписей;
 
3) викторина, конкурс, игра, дискуссия, конференция;
 
4) проектные, экспертные и пргностические работы;
 
5) исследования, экскурсии, встречи с представителями культуры;
 
6) самостоятельные работы, доклады, рефераты;
 
7) индивидуальные, парные и групповые формы.
 
Содержание курса:
 
 
Тематический блок 1
 
Основные события в русской истории
 
Истоки: славяне, Русь, Россия.
 
Древняя Русь. Киев и Новгород. Крещение Руси как явление культуры, его результаты.
 
Три периода христианизации Руси.
 
Ярослав Мудрый. Владимир Мономах. Русское государство в 10-15 веках. Татаро-монгольское иго и его последствия для Руси. Александр Невский. Ледовое побоище, 1242 год.
 
Московское княжество. Иван Калита. Куликовская битва, 1380 год. Дмитрий Донской. Объединение Руси.
 
Начало книгопечатания. Идея «Москва-третий Рим».
 
Петровские реформы. Основание Санкт-Петербурга – Северной столицы России. Раскол в православной церкви. Старообрядцы и православные.
 
Отечественная война 1812 года. Декабристы, 1825 год.
 
Реформы Александра II.
 
Революции в России в 20 веке. 1 мировая война. Гражданская война. Индустриализация и коллективизация в 1924-1941 годах.
 
Великая Отечественная война 1941-1945 годов. Главные сражения Великой Отечественной войны, жизнь в тылу. Блокада Ленинграда.
 
Советский союз в 1945-1985 годах. Перестройка. Провозглашение государственной независимости России.
 
Современная Россия.
 
Народные и государственные праздники: 14 января – Старый Новый год, 25 января – Татьянин день, Праздник русского образования, 23 февраля – День защитника Отечества, 8 марта - Международный Женский день, 9 мая - День Победы, 12 июня – День России, 1 сентября - День знаний, День учителя – первое воскресенье октября, 4 ноября - День единства русского народа, 31 декабря – Новый год.
  
 
Тематический блок 2
 
Национальный русский характер и его отражение в народном творчестве
 
Факторы, определившие своеобразие русского характера и склада мышления. Основные свойства национального характера и склада мышления и их проявление в различных сферах общественного бытия. В чем заключается русскость человека? Культурная основа национальной принадлежности. Что такое русская душа. «Дом» в контексте русской культуры.Русский национальный характер. Русский национальный костюм. Русская изба. Русская усадьба. Русская кухня. Русская баня. Народные музыкальные инструменты. Традиции семейного воспитания. Русские игры.
 
Русский фольклор. Фольклорные персонажи. Славянские традиционные верования, праздники и ритуалы: жатва, зазывание весны, зелёные святки, колядование, новоселье.
 
Народные промыслы Дымковская игрушка. Хохломская роспись. Матрешка. Гжель. Тульский самовар. Вологодские кружева. Жостовская роспись. Ростовская финифть. Богородская резьба. Городецкая роспись. Оренбургский пуховый платок. Павлово-посадские набивные платки. Филимоновская игрушка. Палехская миниатюра
 
 
Тематический блок 3
 
Православные традиции и праздники
 
Устройство православного храма. Икона. Иконостас. «Золотой век» русского иконописного искусства: Феофан Грек, Андрей Рублев, Дионисий. Фрески. Церковная служба. Молитва. Церковная музыка. Православные каноны. Святые места. Христианское воспитание. Монастыри и их значение в русской культуре. Христианское воспитание.
 
Православные святые:  Андрей Первозванный, Богородица, Николай Чудотворец, Пётр и Павел, Илья Пророк, Кирилл, Мефодий, Нестор Летописец, Илья Муромец, Александр Невский, Димитрий Донской, Сергий Радонежский, Андрей Рублев, Василий Блаженный, Серафим Саровский, Ксения Петербургская.
 
Великомученики: Пантелеймон, Борис и Глеб, Дмитрий Солунский и  Георгий Победоносец.
 
Православные праздники: 7 января  - Рождество Христово, 19 января – Крещение Господне,7 апреля – Благовещение Пресвятой Богородицы, 23 апреля - День Георгия Победоносца, 24 мая – День славянской письменности и культуры,Троица-50-й день после Пасхи, 7 июля – Рождество Иоанна Предтечи, 8 июля – День влюбленных, День св. Петра и Февронии Муромских, 12 июля – День святых первоверховных апостолов Петра и Павла, 19 августа – Преображение  Господне, 28 августа – Успение Богородицы, 27 сентября – Воздвижение Креста  Господня, 14 октября – Покров Пресвятой Богородицы, 4 декабря – введение  во храм Богородицы.
 
Традиции празднования: Иван Купала, Красная горка, Крещение, Масленица, Покров, Радуница, Посты, Сочельник, Спасы, Сретенье, Страстная неделя, Троица,  Юрьев день.
 
 
Тематический блок 4
  
Русское искусство
 
Былины. Летописи, жития, поучения. Домострой. Книгопечатание, И. Федоров. Поэты и писатели: М. Ломоносов, В. Даль, Н. Карамзин, В. Жуковский, А. Пушкин, М.  Лермонтов, А. Грибоедов, Н. Гоголь, А. Островский, И. Тургенев, Ф. Достоевский, Н.  Некрасов, Л. Толстой, С. Есенин, А. Чехов, В. Маяковский, И. Бунин, М. Булгаков, А. Ахматова, К. Симонов, М. Шолохов, Ю. Бондарев, Д. Гранин, В. Шукшин, Б. Пастернак, А. Солженицын, И. Бродский, В.Солоухин. Серебряный век русской поэзии. Поэзия 60-х годов 20 века.
 
Русский профессиональный театр, И. Волков. Театр К. Станиславского. В. Мейерхольд, М. Щепкин, К. Станиславский, В. Немирович-Данченко,  Е. Вахтангов, Б. Щукин. Современный театр. Русский цирк.
 
Балет, опера и симфония. Музыка: А. Даргомыжский, П. Чайковский, братья А. и Н..Рубинштейны, С. Римский-Корсаков, М. Глинка, М. Мусоргский, А. Скрябин, С. Рахманинов,  И. Стравинский, С. Прокофьев, С. Рахманинов,  Д. Шостакович, И. Дунаевский, М. Дунаевский, В. Баснер, М. Таривердиев,  В. Шаинский. Дирижеры.
 
Артисты балета: О. Лепешинская, Г. Уланова, А. Павлова, М. Плисецкая, Е. Максимова, В. Васильев, М. Лиепа, Л. Лавровский, Ю. Григорович. Русский театральный и художественный деятель С. Дягилев – Организатор «Русских сезонов» в Париже и Лондоне.
 
Музыкальные исполнители: Д. Ойстрах, С. Рихтер, Ю. Башмет, В. Спиваков, М. Растропович.
 
Вокальные традиции: Ф. Шаляпин, Л. Собинов, С. Лемешев, Е. Образцова, Б. Штоколов, Л. Утесов, Н. Русланова, К. Шульженко, М. Бернес, Л. Зыкина, М. Магомаев, Д. Хворостовский.
 
Авторская песня. В. Высоцкий, Б. Окуджава.
 
Русский рок: Б. Гребенщиков и группа «Аквариум», Андрей Макаревич и группа «Машина времени», Константин Никольский и группа «Воскресение», Константин Кинчев и группа «Алиса», Вячеслав Бутусов и группа «Наутилус Помпилиус», Юрий Шевчук и группа «ДДТ».
 
Архитектура: О. Бове, Д. Жилярди, А. Воронихин. К. Росси, Б. Растрелли.
 
Живопись: А. Рублев, Д. Левицкий, Ф. Рокотов, О.Кипренский, К.Брюллов, А.Иванов, А. Венецианов, В. Суриков, И.Репин, И. Айвазовский, И. Левитан, В. Поленов, А. Саврасов, И. Шишкин, В.Васнецов, В. Верещагин, М. Врубель, Б. Кустодиев, К. Малевич, В. Кандинский, Р. Фальк, М. Шагал, П.Филонов.
 
Культурные центры России: Кунсткамера, Третьяковская галерея, Эрмитаж, Пушкин, Петергоф, Русский музей, Музеи Московского Кремля.
 
Золотое кольцо России: Суздаль, Владимир, Сергиев Посад.
 
Новгород, Псково-Печерский монастырь, Киево-Печерская лавра.
 
Традиции и мастера русского кино: С. Эйзенштейн, Братья Васильевы «Чапаев», М. Калатозов «Летят журавли», С. Герасимов, И. Пырьев, А. Тарковский, С. Бондарчук, Н. Михалков, В. Меньшов, А. Герасимов, М. Ромм, Э. Рязанов, Л. Гайдай,.
 
 
Тематический блок 5
 
Славные имена России
 
Ученые: М. Ломоносов, И. Кулибин, Н. .Лобачевский, А. Бутлеров, Н. Пирогов, Д. Менделеев, И. Столетов, И. Сеченов, К. Тимирязев, И. Мечников, В. Вернадский, И. Мичурин, Н. Миклухо–Маклай, П. Семёнов-Тян-Шанский, Н. Пржевальский, Лазарев, Белинсгаузен, К. Ушинский, К. Циолковский, А. Макаренко, В. Сухомлинский, В. Вернандский, Н. Вавилов, А. Иоффе, Д. Несмеянов, Д. Лихачев.
 
Ученые - Нобелевские лауреаты: И. Павлов (Нобелевская премия 190?г.), Н. Семёнов (Нобелевская премия 1956 г.), П. Черенков и И. Франк (Нобелевская премия 1958 г.), Л. Ландау (Нобелевская премия 1962 г.), Н. Басов (Нобелевская премия 1964 г.), А. Прохоров (Нобелевская премия 1964 г.), И. Курчатов, А.Туполев, С. Ильюшин, А. Яковлев, Л. Канторович (Нобелевская премия 1975 г.), П. Капица (Нобелевская премия 1978 г.), А. Сахаров (Нобелевская премия 1975 г.) , М. Келдыш, А. Александров, Д. Скобельци, Н, В. Котельников, Ю. Харитонов, С. Королёв, Ж.Алфёров (Нобелевская премия 2000г.), В. Гинзбург и А. Абрикосов (Нобелевская премия 2003г.)
 
Философы: Н. Бердяев, П. Флоренский, С. Булгаков, В. Соловьев, И. Ильин, В. Розанов, Ю. Лотман, Э. Ильенков, М. Мамардашвили.
 
Инженеры и изобретатели: Н. Кибальчич, Е. и М. Черепановы, К. Циолковский, А. Попов, П. Яблочков,  Н. Можайский. Н. Сикорский. Н. Лебедев, И. Зварыкин, М. Кошкин, С. Королев, И. Курчатов, А. Туполев, П. Капица, М. Калашников.
 
Военначальники: А. Невский, Д. Донской, А. Суворов, Ф. Ушаков, М. Кутузов, П. Багратион, М. Барклай де Толли, М. Скобелев, А. Ермолов, П. Нахимов, П. Брусилов, Г. Жуков, К. Рокоссовский.
 
Народные герои: К. Минин, Д. Пожарский, И. Сусанин, Г. Котовский, В. Чапаев, В. Чкалов, Н. Островский (Павка Корчагин), З. Космодемьянская, А. Матросов, Л. Чайкина, О. Кошевой, Ю. Гагарин.
 
Меценаты: братья Бахрушины, Строгановы, В. Кокорев, Н. Демидов, братья Третьяковы, С. Морозов, С. Мамонтов.
 
Спортсмены: И. Поддубный, И. Заикин, Л. Яшин, И. Нетто, О. Блохин, В. Бобров, Л. Турищева, В. Попенченко, Л. Белоусова, О. Протопопов, В. Харламов, В. Третьяк, А. Якушев, В. Карпов, В. Брумель, В. Борзов, Л. Жаботинский, Ю. Алексеев, И. Роднина, Л. Пахомова, А. Горшков, Р. Сметанина, А. Тихонов, С. Бубка, А. Кабаева. 
 
 
Тематический блок 6
Русская культура в Латвии
 
Балто-славянские контакты, относящиеся к раннему средневековью. Взаимовлияние на  многочисленных примерах сходных языческих праздненств, традиций. Языковые параллели, относящиеся к периоду балто-славянского единства и к более позднему периоду. Роль И.Д.Фридриха и Б.Ф.Инфантьева в изучении балто-славянских языковых связей и заимствований.
 
Распространение православия на территории современной Латвии. Киевская Русь, Полоцкое княжество и Новгородско-псковские земли как ретронслятор для латвийских земель византийской культуры. Многочисленные находки древнерусских сакральных и декоративных предметов на территории современной Латвии.
 
Торговые связи между руссско-белорускими землями и землями Латвии после образования Ливонии. Русские кварталы в Риге, Цесисе. Традиции русского купечества. Русско-ливонские культурные связи.
 
Великий раскол церкви на Руси. Распространение на территории Латгалии, а затем и других областей Латвии старообрядцев. Основы старообрядческой культуры: духовные рукописные и первопечатные книги, знаменное пение, иконопись, моленные, бытовые традиции. Старообрядческие памятники и традиции в современной Латвии. Роль И.Н.Заволоко в изучении старообрядческой истории Латвии.
 
Русская культура в Латвии в XVIII веке – первой XIX пол.  века. Православные храмы. Екатерининское училище. Распространение русской культуры в быту. Русские писатели в Латвии Д.И.Фонвизин, А.Н.Радищев, Н.М.Карамзин, И.А.Крылов, К.Н..Батюшков, В.К.Кюхельбекер, И.И.Лажечников, А.С.Пушкин и др.
 
Развитие русской культуры Латвии во второй пол XIX века до 1914 года. Распространение православия. Церковно-приходские школы и училища. Православные братства. Их роль в приобщении к русской культуре латышских крестьян. Славянофилы и младолатыши. Братья Аксаковы, Ю.П.Самарин. Русские писатели в Латвии И.А.Гончаров, А.А.Фет, П.Боборыкин, Н.С.Лесков. А.К.Толстой и др. Просветительская деятельность Е.В.Чешихина. Газета «Рижский вестник». Александровская мужская и Ломоносовская женские гимназии как первые русские средние училища. Театр русской драмы. Русские просветительские и культурные общества, и их деятельность. Художники, архитекторы, инженеры. Русские выходцы из Латвии в культуре России и мира (В.И.Мухина и др.).
 
Развитие русской культуры в Латвии в 20-30-е гг. XX века. Русские просветительские и культурные общества, и их деятельность. Газеты, журналы и их сотрудники. Школы и частные вузы. Православная церковь Латвии (деятельность архиепископ а Рижского и Митавского Иоанна Поммера, причисленного к лику святых Русской православной церкви, и др.) Вклад русских деятелей культуры в латвийскую культуру: театр: М.А.Чехов, Е.Н.Рощина-Инсарова, балет: Н.Г.Сергеев, А.А.Федорова, Е.А.Тангиева-Бирзниеце, музыку: М.С.Красноперов, М.Б.Черкасская, живопись: Н.П.Богданов-Бельский, С.А.Виноградов,  Е.Е.Климов, А.И.Юпатов, А.М.Бельцова. Писатели Ю.И.Гончаренко (Галич), П.М.Пильский, И.В.Чиннов и многие-многие другие.
 
Русская культура в Латвии советского периода. Вклад русских писателей (обязательно – В.С.Пикуль и Н.П.Задорнов), художников, музыкантов, деятелей театра оперы и балета, спортсменов, архитекторов,  инженеров, врачей и учителей в развитие интернациональной культуры Советской Латвии.
 
Русская культура Латвийской Республики. Перспективы и актуальные проблемы развития.
  
Спортсмены: У. Семенова, В. Зозуля, А. Кузьмин, В. Зеленый, В. Тихонов, О. Широв, И. Клементьев, И. Вихров, П. Угрюмов, В. Щербатых, Е. Прокопчук.
 
Общественно-культурная практика
 
Воспитание личности в школе требует особой организации учебно-воспитательного процесса, при которой знания и умения, составляющие личностные качества человека, формируются в процессе практической деятельности. Причем практическая деятельность должна осуществляться параллельно на нескольких уровнях: 1) уроки; 2) классные часы; 3) культурные мероприятия в классе и в школе; 4) общественно-культурные мероприятия вне школы.
 
Важнейшим условием, соблюдение которого обеспечивает  практической деятельности формирующую полноту и переводит ученика-участника в ученика-помощника и ученика-организатора, является участие учащихся в подготовке и организации культурных мероприятий в классе, школе и вне школы. Только в этом случае практическая деятельность обеспечивает развитие мотивации к познанию и сохранению культурных ценностей своего народа и является социально-формирующей. Теория и методика этой работы подробно изложены в книгах А.С. Макаренко и В.А. Сухомлинского.
 
В настоящее время практика воспитательной работы в русских школах в целом представляет собой достаточно организованную систему, которая реализуется через уроки, классные часы, классные и школьные культурные мероприятия. Однако, она не представляет собой строго оформленой системы общественно-культурной практики учащихся вне школы. Теоретические беседы, дискуссии, встречи с деятелями культуры и культурные мероприятия в классах и в школах, носят в целом учебно-формирующий характер, тогда как для полноценного культурного воспитания личности необходима общественно-культурная практика, придающая процессу воспитания социально-формирующую направленность. Такие программы успешно работали в советских школах.
 
Краеугольным принципом социально-формирующей деятельности является коллективная организация творческих дел. Основное правило организации коллективных творческих дел  заключается в том, чтобы личность имела возможности выступать в качестве и помощника, и организатора общественно-культурных мероприятий в школе и вне школы. 
 
Редукция общественно-культурной практики учащихся школ за два последних десятилетия, является одной из главных причин снижения общего культурного уровня молодежи, падения интереса молодых людей к познанию и сохранению своей культуры и как одно из последствий – отсутствие в республике авторитеных русских культурных молодежных организаций.   
 
С целью устранения дефицита общественно-культурной практики учащихся и воспитания организационных умений и навыков, расширения и углубления теоретических знаний и формирования культурно-нравственных ценностей учащихся предлагаются примерные мероприятия общественно-культурной практики учащихся:
 
1) уборка Братских кладбищ;
 
2) творческие конкурсы и проекты, направленные на вовлечение учащихся и взрослых в изучение истории Великой Отечественной войны и истории освобождения своих регионов от фашизма;
 
3) документальные выставки и фестивали документального кино;
 
4) экскурсии по местам боев за освобождение региона, посещение мест концлагерей;
 
5) поздравления ветеранов и участников войны с Днем Победы и годовщинами освобождения регионов;
 
6) социальный патронаж ветеранов войны;
 
7) встречи с ветеранами войны, просмотр документальных видеофильмов в войне;
 
8) торжественные собрания;
 
9) концерты, театрализованные представления;
 
10) игры-имитации исторических событий;
 
11) творческие игры по истории войны.  
 
12) подготовка и проведение совместно с общественными организациями открытых праздничных мероприятий: День народного единства, Новогодние елочки, Татьянин день, День защитника Отечества, Масленица, День Победы, День Кирилла и Мефодия, День России, День осовобождения города от фашизма.
 
13) сбор информации об истории русской культуры в своем крае, регионе;
 
14) создание экспозиций и выставок по истории русской культуры, в том числе и виртуальных;
 
15) проведение конкурсов, игр, разработка проектов направленных на популяризацию русской культуры;
 
16) создание библиотечных разделов с публикациями по русской культуре;
 
17) проведение встреч с деятелями русской культуры, создание фото и видеоматериалов;
 
18) проведение информационных кампаний по значительным датам истории русской культуры;
 
19) создание информационно-методических центров по русской культуре.
 
20) организация практики учащихся в общественных организациях;
 
21) организация сотрудничества с российскими школами и общественными организациями.
 
 
Использованная литература
 
1. Ф. С. Капица. Славянские традиционные веровани, праздники и ритуалы. Справочник. Москва. Издательство «Наука». 2006.
 
2. Из истории русской художественной культуры. Хрестоматия. Под редакцией А. Г. Лилеевой, И.В. Ружицкого. Москва. Издательство «Наука». 2006.
 
3. Ю. А. Вьюнов. Русский культурный архетип. Страноведение России. Характер. Склад мышления. Духовные ориентации. Учебное пособие. Москва. «Наука».2005.
 
4.Б.Ф. Инфантьев, А.С.Лосев. Латвия в судьбе и творчестве русских писателей. Рига. «Звайгзне». 1994.
 
5. Б.Ф. Инфантьев, А.С.Лосев. Обращенные к Латвии строки. Рига. «Звайгзне». 1999.
 
6.Т.Д. Фейгмане. Русские в довоенной Латвии. Рига. BKI.2000
 
7 О.Н. Пухляк, Д.А.Борисов. Русские в Латвии со средневековья до конца XIX века. Рига. «Апгадс». 2004.
 
8. О.Н. Пухляк. Сто русских портретов в истории Латвии». D.V.I.N.A.  2008


Комментарии

Нет комментариев



Добавить комментарий

Логин*:
Текст*:
Введите код*: CAPTCHA Image
 

Все комментарии, содержащие рекламу, пропагандирующие насилие, разврат, межнациональную рознь, содержащие антигосударственные призывы, а также комментарии написанные транслитом или на любом языке кроме русского будут удалены с сайта.
  
  
  
  
  
  
  




JKKB «Veče» (ЕОРК «Вече»)
Uzvaras iela 12, Jelgava, LV-3001, Latvija
тел./факс: +371 63029139,
моб.: +371 29694194
veche@inbox.lv
www.svoi.lv
© ЕОРК «Вече», 2007-2010